Penumbuhkembangan Motivasi Guru Madrasah Tsanawiyah Mambaul Ulum Perdana dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan

Muhammad Lukman Syafii, Wawan Kusnawan, Azid Syukroni

Abstract


MTs Mambaul Ulum that has been founded in academic year of 2019/ 2020 should be responsive and adaptive towards the development dynamics of Education field. The use of information technology in Education field has to be anticipated and prepared by teachers, students, and educational workers. The key of success in accommodating the advancement of the era is determined by strong motivation from all components especially teachers. Therefore, the goal of the service program is directed to grow the motivation of teachers in the effort to improve Education quality in Mts Mambaul Ulum. The program implementation was conducted in stages, namely problem identification, program socialization, motivation seminar for students, teachers, parents/ guardian, leaders of the Foundation, and school environment. The result of the social service activity is the growing of strong motivation in all components, and stakeholders can build the relation harmonization among all components towards quality Education in the digital era.


Keywords


digital era; education; motivation; all components

Full Text:

PDF

References


Afifah, A., & Mashuri, I. (2019). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter pada Siswa (Studi Multikasus di SDI Raudlatul Jannah Sidoarjo dan SDIT Ghilmani Surabaya). Tarbiyatuna/ : Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 187–201. https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v3i2.267

Anwar, S. (2011). Studi Realitas tentang Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Bandung Barat. 9(2), 15.

Atmoko, I. D. (2012). Implementasi Program on the Job Training (OJT) dalam Mempersiapkan Siswa SMK Negeri 6 Surakarta Memasuki Dunia Kerja Tahun Diklat 2011/2012. Retrieved from https:// digilib.uns.ac.id/dokumen/27183/Implementasi-Program-on-the-Job-Training-OJT-dalam Mempersiapkan-Siswa-SMK-Negeri-6-Surakarta- Memasuki-Dunia-Kerja-Tahun-Diklat-20112012

Azizah, N. (2006). Perilaku Moral dan Religiusitas Siswa Berlatar Belakang Pendidikan Umum dan

Agama. Jurnal Psikologi, 33(2), 94-109–109. https://doi.org/10.22146/jpsi.7078

Budiman, A. (2013). Efisiensi Metode dan Media Pembelajaran dalam Membangun Karakter Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Ta’dib, 8(1). https://doi.org/10.21111/at-tadib.v8i1.514

Fadli, F. (2015). Pengaruh Persepsi Siswa tentang Variasi Gaya Mengajar Guru PAI terhadap Motivasi Belajar Siswa MTS Ma’arif 3 Grabag Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2013/2014 (Other, IAIN Salatiga). IAIN Salatiga. Retrieved from http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/

Hidayati, I. W., & Usman, N. (2020). Peningkatan Minat Baca Masyarakat melalui Wisata Leterasi. Berdikari/ : Jurnal Inovasi dan Penerapan Ipteks, 8(1), 59–64.

Marhaeni, N. (2016). Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Segugus I Kecamatan Wates Kabupaten Kulonprogo Tahun Ajaran 2015/2016. Basic education, 5(4), 334–343.

Nugraha, M. S. (2014). Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Madrasah Aliyah Swasta di Kabupaten Sukabumi Jawa Barat. Nadwa, 9(1), 39–68. https://doi.org/10.21580/nw.2015.9.1.520

Sarifudin, S. (2019). Implementasi Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kota Bogor. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(01), 49–70. https://doi.org/10.30868/im.v2i01.374

Sriyati, L. M., Dantes, P. D. N., & Prof. Dr. I Made Candiasa, M. K. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas XII IPA SMA Negeri 2 Semarapura. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 4(1). https://doi.org/10.23887/jpepi.v4i1.1226

Syafii, M. L., & Sugianto, A. (2019). Pendampingan Pengucapan (Pronunciation) dalam Bahasa Inggris di Pondok Modern. Abdimas/ : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 32–37. https://doi.org/10.24269/adi.v2i2.1272

Syafii, M. L., Sugianto, A., & Cendriono, N. (2019). Pendampingan Pelaksanaan Disiplin Bahasa dengan Pendekatan Logic Consequence di Pondok Modern. Jurnal ABDINUS/ : Jurnal Pengabdian Nusantara, 3(1), 55–64. https://doi.org/10.29407/ja.v3i1.13553

Syamsuddin, S., Wiyono, G., Khilmiyah, A., & Muhammad, M. (2017). Revolusi Mental Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Karakter melalui Penerapan Social Emotional Learning (sel). Berdikari/ : Jurnal Inovasi dan Penerapan Ipteks, 5(2), 137–149.




DOI: https://doi.org/10.18196/bdr.8281

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

__________________________________________________________________

View My Stats

Contact us: BERDIKARI : Jurnal Inovasi dan Penerapan Ipteks, Address: Gedung D, LP3M UMY, Alamat: Jl. Brawijaya, Tamantirto, Kec. Kasihan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55183. Email: berdikari@umy.ac.id

  

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.