Penilaian Sejawat dalam Pembelajaran Keterampilan Dasar Mengajar bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro

Muhammad Jundi, Zohra Yasin

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan penilaian sejawat dalam pembelajaran keterampilan dasar mengajar bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Sultan Amai Gorontalo pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro. Sebab, penilaian sejawat merupakan teknik penilaian berbasis peserta didik modern dan merupakan hal yang baru diterapkan pada mata kuliah tersebut. Penelitian yang dilakukan berjenis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik mengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipan di mana peneliti ikut serta di dalamnya. Data dianalisis melalui proses analisis data kualitatif Milles dan Huberman yang meliputi: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah: a) perkuliahan Pembelajaran Mikro di jurusan Pendidikan Bahasa Arab dilaksanakan dalam dua bentuk; seminar kelas untuk mempelajari konsep dan teori keterampilan mengajar dan praktikum mengajar untuk menerapkannya. Keterampilan yang dipelajari ada 6, yaitu: keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan menjelaskan, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan memberi pertanyaan, keterampilan memberi penguatan, dan keterampilan mengelola kelas, b) penilaian sejawat dilakukan dengan instrumen lembaran penilaian sejawat yang diisi saat praktikum mengajar dilaksanakan. Hasilnya kemudian disampaikan kepada seluruh mahasiswa dan ditanggapi oleh dosen pengampu di setiap akhir praktik sebagai refleksi, c) keterampilan yang telah dipraktikkan dengan baik oleh mahasiswa adalah membuka dan menutup pelajaran, menjelaskan, memberi pertanyaan, dan mengelola kelas. Sedangkan keterampilan mengadakan variasi dan memberi penguatan belum dipraktikkan dengan baik. Penilaian sejawat perlu diterapkan dalam proses pembelajaran peserta didik di semua tingkatan pendidikan.

Keywords


Penilaian Sejawat; Keterampilan Dasar Mengajar; Pembelajaran Mikro

Full Text:

PDF

References


Alzaid, Jawaher Mohammed. 2017. “The Effect of Peer Assessment on the Evaluation Process of Students.” International Education Studies 10 (6): 159. https://doi.org/10.5539/ies.v10n6p159.

Ambarawati, Mika. 2016. “Analisis Keterampilan Mengajar Calon Guru Pendidikan Matematika Pada MataKuliah Micro Teaching.” PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan 5 (1): 81–90. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i1.91.

Artikawati, Rinta. 2016. “PENGARUH KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD.” BASIC EDUCATION 5 (11): 1-074-1.084.

Azizah, Nur, and Elvi Rahmi. 2019. “PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PERANAN MATA KULIAH MICRO TEACHING TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNP.” Jurnal Ecogen 2 (2): 197–205.

Bastian, Bastian. 2019. “ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR.” JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) 3 (November): 1357. https://doi.org/10.33578/pjr.v3i6.7899.

Gielen, Sarah, Filip Dochy, Patrick Onghena, Katrien Struyven, and Stijn Smeets. 2011. “Goals of Peer Assessment and Their Associated Quality Concepts.” Studies in Higher Education - STUD HIGH EDUC 36 (September): 1–17. https://doi.org/10.1080/03075071003759037.

Hasan, Hasan. 2016. “OPTIMALISASI MEDIA DUA DIMENSI TANPA PROYEKSI DALAM MENINGKATKAN PEMEROLEHAN BAHASA ARAB SISWA.” Jurnal Al Maqayis 3 (1). https://doi.org/10.18592/jams.v3i1.876.

Hasanah, Hasyim. 2017. “TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial).” At-Taqaddum 8 (1): 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163.

Hs, Aliffiani, Alfiati Syafrina, and M. Husin M. Husin. 2018. “KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN KETERAMPILAN VARIASI STIMULUS DI SD NEGERI 71 BANDA ACEH.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar 3 (2). http://www.jim.unsyiah.ac.id/pgsd/article/view/8553.

Ilmiani, Aulia Mustika, Hamidah Hamidah, Nurul Wahdah, and Mahfuz Rizqi Mubarak. 2020. “The Implementation of Semester Learning Plan (RPS) on Maharah Istima’ Course by Using Cartoon Story Maker.” LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature 4 (1): 1–22. https://doi.org/10.18326/lisania.v4i1.1-22.

Kadir, St Fatimah. 2014. “KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PROSES PEMBELAJARAN.” Jurnal Al-Ta’dib 7 (2).

Khakiim, Uluul, I. Nyoman Sudana Degeng, and Utami Widiati. 2016. “PELAKSANAAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN OLEH GURU KELAS 1 SEKOLAH DASAR.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 1 (9): 1730–34. https://doi.org/10.17977/jp.v1i9.6738.

Khuriyah, Khuriyah. 2017. “Analisis Pelaksanaan Microteaching Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam.” At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam 2 (2): 175. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v2i2.990.

Landry, Ashley, Shoshanah Jacobs, and Genevieve Newton. 2015. “Effective Use of Peer Assessment in a Graduate Level Writing Assignment: A Case Study.” International Journal of Higher Education 4 (January): 38–51. https://doi.org/10.5430/ijhe.v4n1p38.

Linarwati, Mega, Aziz Fathoni, and Maria Magdalena Minarsih. 2016. “STUDI DESKRIPTIF PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA SERTA PENGGUNAAN METODE BEHAVIORAL EVENT INTERVIEW DALAM MEREKRUT KARYAWAN BARU DI BANK MEGA CABANG KUDUS.” Journal of Management 2 (2). http://jurnal.unpand.ac.id/index.php/MS/article/view/604.

Mubarak, Mahfuz Rizqi, Ahmadi Ahmadi, and Noor Amalina Audina. 2020. “KOMBINASI STRATEGI BERNYANYI DAN BERMAIN: UPAYA DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI MAHASISWA TADRIS BIOLOGI (TBG) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB.” ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab 3 (1): 15–31. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v3i1.23996.

Nurdiansyah, Nurdiansyah, Rahmah Johar, and Saminan Saminan. 2019. “Keterampilan Bertanya Guru SMP Dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Peluang 7 (1): 44–54. https://doi.org/10.24815/jp.v7i1.13735.

Nurwahidah, Indri. 2020. “KEMAMPUAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA CALON GURU IPA PROGRAM STUDI PENDIDIAN IPA.” EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran 1 (2): 22–33. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1957.

Oensyar, M. Kamil Ramma. 2014. “PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERDASARKAN METODE PENDIDIKAN RASULULLAH SAW.” Jurnal Al Maqayis 1 (2). https://doi.org/10.18592/jams.v1i2.124.

Pamela, Issaura Sherly, Faizal Chan, Viradika Fauzia, Endang Putri Susanti, Aeron Frimals, and Oka Rahmat. 2019. “Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas.” EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar 3 (2): 23–30.

Planas, Anna, Lidia Soley, Rosa Maria Fraguell Sansbelló, G. Arbat, Joan Pujol, Nuria Roura, J. Suñol, and Lino Montoro. 2013. “Student Perceptions of Peer Assessment: An Interdisciplinary Study.” Assessment & Evaluation in Higher Education, October, 1–19. https://doi.org/10.1080/02602938.2013.860077.

Rahardjo, Mudjia. 2011. “Metode pengumpulan data penelitian kualitatif.” Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. http://repository.uin-malang.ac.id/1123/.

Rahmawaty, Feny. 2013. “Penggunaan Metode Menyanyi Dalam Rangka Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Siswa Kelas I SD Ta’mirul Islam Surakarta.” S1, Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/25868/.

Rijali, Ahmad. 2019. “ANALISIS DATA KUALITATIF.” Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah 17 (33): 81–95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374.

Rosikh, Fahrur, and Ahmad Afan Zaini. 2019. “PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB.” Jurnal Ummul Qura 8 (1): 12.

Strijbos, Jan-Willem, and Dominique Sluijsmans. 2010. “Unravelling Peer Assessment: Methodological, Functional, and Conceptual Developments.” Learning and Instruction, Unravelling Peer Assessment, 20 (4): 265–69. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2009.08.002.

Sunhaji, Sunhaji. 2014. “KONSEP MANAJEMEN KELAS DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN.” Jurnal Kependidikan 2 (2): 30–46. https://doi.org/10.24090/jk.v2i2.551.

Supriatna, Eka, and Muhammad Arif Wahyupurnomo. 2015. “KETERAMPILAN GURU DALAM MEMBUKA Dan MENUTUP PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SMAN SE-KOTA PONTIANAK.” Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia 11 (1).

Thomas, Glyn, Dona Martin, and Kathleen Pleasants. 2011. “Using Self- and Peer-Assessment to Enhance Students’ Future-Learning in Higher Education.” Journal of University Teaching and Learning Practice 8 (1). https://eric.ed.gov/?id=EJ940101.

Wijarini, Fitri, and Silfia Ilma. 2017. “The analysis of teacher candidates’ teaching skill in department of biology education, University of Borneo Tarakan, through pre-service teaching activities.” JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia) 3 (2): 149–59. https://doi.org/10.22219/jpbi.v3i2.4311.

Yasin, Zohra, and Rahmin T. Husain. 2018. “The Effect of The Using of Learning Multimedia and Motivation to The Result of Arabic Learning - ProQuest.” In Proceedings of the 1st International Conference on Science and Technology for an Internet of Things. Yogyakarta: European Alliance for Innovation (EAI). https://doi.org/10.4108/eai.19-10-2018.2281391.

Yulianingsih, Lia Tresna, and A. Sobandi. 2017. “KINERJA MENGAJAR GURU SEBAGAI FAKTOR DETERMINAN PRESTASI BELAJAR SISWA.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) 2 (2): 157–65. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8105.

Zubaidillah, Muh Haris, and Hasan Hasan. 2019. “PENGARUH MEDIA KARTU BERGAMBAR (FLASH CARD) TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 2 (1): 41–56. https://doi.org/10.35931/am.v2i1.90.




DOI: https://doi.org/10.18196/mht.2217

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

 

 

 

 

Editorial Office

Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

KH. Ibrahim Building (E6), First Floor, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Jalan Brawijaya, Tamantirto, Kasihan, Bantul, Yogyakarta 55183

Phone: +62 274 387656, ext. 449

Email: maharat@umy.university

---------------------------------------------------------------------------------------------

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.